СОВЕТЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ

В этом разделе мы представляем идеи и советы по конкретным способам обучения, которые можно сразу применить в ходе обучения японскому языку за рубежом.

 

Читать с использованием словаря/с фуриганой Как пользоваться

　POPjisyo.com　|　リーディング チュウ太　|　ひらひらのひらがなめがね

 

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

 

Цель

Знакомство с культурой повседневной жизни Японии через чтение текстов учащимися начального уровня

Уровень подготовки, необходимый для использования

Начальный

Количество студентов в группе

Любое

 

Желание лучше узнать Японию, скорее всего, возникает у изучающих японский язык независимо от уровня владения языком. Но какие способы существуют, чтобы даже начинающие могли узнать больше о Японии через японский язык? Давайте поговорим о том, как можно использовать чтение для понимания культуры в рамках учебного занятия.

 

ТЕКСТЫ ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ: ЧТО ЧИТАТЬ? 

Чтобы учащиеся читали с интересом и искренним желанием, важно, чтобы тема и содержание текста соответствовали их интересам и увлечениям. Материалы о реалиях японской жизни и японской культуре можно назвать отличной темой для большинства изучающих японский язык. В то же время, необходимо подбирать тексты, которые не были бы слишком трудны для начинающих. 

 

КОНКРЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Найти тексты для чтения на начальном уровне можно легко найти даже за рубежом, используя следующие сайты.

 

=> Сайт «みんなの教材サイト» («Сайт с учебными материалами для всех») (*Требуется регистрация)

①     ЗАНЯТИЯ В КЛАССЕ
Откройте раздел «教材用素材» («Учебные материалы») и выберите подраздел «教室活動» («Занятия в классе). На экране «教室活動をさがす» («Поиск по занятиям») поставьте галочки на «読解、文化理解、初級前半、初級後半» («Чтение, Понимание культуры, Начальный уровень (первая половина) и Начальный уровень (вторая половина)»), а затем выполните поиск. Появится множество вариантов, выберите из них те тексты, которые, по вашему мнению, помогут лучше понять Японию. Также доступно большое количество полезных материалов, например, рабочие листы, идеи для работы в классе и т.д.

 

Рис. 1. «Сайт с учебными материалами» > «Учебные материалы» > «Занятия в классе» > «Поиск по занятиям»

 

② ФОТОГРАФИИ

Откройте раздел «教材用素材» («Учебные материалы») и перейдите в подраздел «写真» («Фотографии»). Фотографии, взятые из коллекции «写真パネルバンク» («Фотобанк»), сопровождаются пояснительным текстом.

 

Рис. 2. «Сайт с учебными материалами» > «Материалы для занятий» > «Фотографии» > «Домашние дела» > «Чистка обуви»

 

Раздел «発展解説» («Развернутое объяснение») также подходит как материал для чтения. Тексты данного раздела могут показаться немного сложными, но при умении учеников работать со словарем их допустимо использовать без изменений. Если же вам покажется, что тот или иной текст может вызвать затруднение, преподавателю стоит адаптировать материал, упростив содержание.

Пример адаптированного текста
(из раздела «ホームステイ» («Проживание в семье») учебного пособия 
«読む力 – CHIKARA for READING»)

 

=> «日本語教育通信» «写真で見る日本人の生活»

(«Онлайн-журнал Японского фонда о преподавании японского языка» раздел «Жизнь японцев в фотографиях»)

Фотографии, взятые из «写真パネルバンク» («Фотобанк»), распределены по различным темам, имеют пояснительные тексты и показывают повседневную жизнь японцев с самых разных сторон. Эти материалы не только легко воспринимаются, но и достаточно просто могут быть адаптированы для использования на уроках.

=> Учебное пособие «読む力 – CHIKARA for READING J1» («Навык чтения»)

В данный учебный материал входят семь тем, включая «ホームステイ» («Проживание в семье») и «日本人のお祝い» («Японские праздники»). Каждая тема состоит из основного текста, аудиофайлов, вопросов перед чтением, ключевых слов, заданий на понимание, упражнений на иероглифы и лексику, практики грамматических конструкций и дополнительных заданий. Этот материал был разработан Японским фондом в Лондоне и изначально предназначался для школьников, но отлично подходит и для студентов университетов, и для взрослых, изучающих японский язык.

СПОСОБЫ ЧТЕНИЯ

Даже если подобрать интересный текст, ученикам бывает непросто справиться с ним в одиночку. Поэтому перед тем, как приступить к чтению, полезно обсудить и поразмышлять на схожие с текстом темы. После этого можно читать текст под руководством преподавателя, но если он довольно длинный, то эффективным будет вариант чтения в парах или небольших группах. Ниже приведены три примера таких подходов.

Пример 1. Чтение в парах, способ №1.

① Каждая пара читает свой назначенный абзац, а затем рассказывает его содержание всему классу.
② Остальные пары внимательно слушают содержание и обмениваются информацией.
③ В завершение текст читается всем классом вместе.

Пример 2. Чтение в парах, способ №2.

① Ученики работают в парах: один читает вслух (ученик A), другой внимательно слушает и задаёт вопросы (ученик B).
② После каждого абзаца роли меняются.

Пример 3. Чтение в группах. 

① Каждая группа читает назначенный ей абзац текста.
② Затем собираются новые группы по одному участнику из старых групп. (Таким образом, в каждой новой группе окажутся участники, читавшие разные абзацы текста).
③ Каждый участник кратко пересказывает свою часть, и вся группа обменивается информацией, чтобы получить полное представление о тексте.
④ В завершение происходит общее обсуждение и проверка понимания текста всем классом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Культурные аспекты жизни Японии часто оказываются незнакомыми для иностранных учащихся, поэтому использование фотографий и видео значительно помогает глубже и точнее понять материал, изученный через язык. В разделе «写真» («Фотографии») на сайте «みんなの教材サイト» («Сайт с учебными материалами для всех») можно не только найти изображения, но и скачать аудиофайлы с простыми пояснениями (「簡単な説明」). Очень увлекательно будет предложить учащимся задания на сопоставление изображений с озвученными описаниями. 
Кроме того, мультимедийный курс «エリンが挑戦！にほんごできます» («Эрин принимает вызов! Могу говорить по-японски», созданный Японским фондом, является замечательным учебным материалом для знакомства с японской культурой. В нём легко выделить нужные для занятия фрагменты, что делает его особенно удобным для использования на уроках.

ОБУЧЕНИЕ ПОНИМАНИЮ КУЛЬТУРЫ

Когда учащиеся сталкиваются с явлениями, резко отличающимися от культуры их родной страны, у них может возникнуть отрицательное впечатление. Важно, однако, не останавливаться на поверхностном восприятии, а помочь им задуматься, почему в Японии существует та или иная традиция, что лежит в её основе. Такой подход позволит прийти к более глубокому и осознанному пониманию культуры.

Важно не только знакомиться с японскими обычаями и культурой, но и сравнивать их с традициями своей страны. При этом, однако, нельзя допускать оценок «лучше» или «хуже». Необходимо осознать, что за любыми обычаями и культурами стоят свои причины и смыслы, поэтому уважения достойны обе стороны – и чужая, и своя.  

 

Справочная литература

• Международный центр японского языка Японского фонда (1995-1998), «Фотобанк» (写真パネルバンク – Сясин панэру банку), изд-во «Japan Publications Trading Co.» (日本出版貿易);

• Японский фонд (2007), «Изучаем японский по DVD. «Эрин принимает вызов! Могу говорить по-японски» (DVDで学ぶ日本語　エリンが挑戦！にほんごできます – Дибуйди-дэ манабу нихонго. Эрин-га тё:сэн! Нихонго дэкимасу), изд-во «Бондзинся».

СИРАИ Кэй, КИДЗИМА Хироми

Преподаватели 
Международного центра японского языка