СОВЕТЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ

В этом разделе мы представляем идеи и советы по конкретным способам обучения, которые можно сразу применить в ходе обучения японскому языку за рубежом.

 

Читать с использованием словаря/с фуриганой Как пользоваться

　POPjisyo.com　|　リーディング チュウ太　|　ひらひらのひらがなめがね

 

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

 

Цель

Научиться выделять ключевые слова в интересующем нас тексте и использовать их при выполнении заданий по чтению и изучению лексики

Уровень подготовки, необходимый для использования

От начального до продвинутого

Количество обучающихся в классе

Любое

Что потребуется

Персональный компьютер с подключением к интернету (каждому обучающемуся необходим отдельный компьютер, так как предполагается индивидуальная работа), программа Microsoft office Excel

 

ЛЕКСИЧЕСКИЙ ЗАПАС У КАЖДОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ — РАЗНЫЙ

Вероятно, у каждого преподавателя в классе есть такой студент, который утверждает, что не может освоить навык чтения, несмотря на регулярное посещение занятий. Также, скорее всего, вы сталкивались с тем, что обучающийся проявляет интерес к определенному произведению, но во время его чтения испытывает затруднения из-за большого количества неизвестных слов.

При обучении лексике преподавателю зачастую кажется, что для успешного проведения занятия достаточно подобрать увлекательный для аудитории материал. Однако лексический запас каждого обучающегося индивидуален, и список необходимых для изучения слов может также значительно различаться. В результате к концу занятия появляется ощущение неуверенности: удалось ли в полной мере удовлетворить ожидания и потребности всех студентов. Возникали ли у Вас подобные ситуации?

В данной статье представлена методика работы с текстом, позволяющая выявить в нём необходимую для каждого обучающегося лексику и составить индивидуальные списки слов.

 

ПОИСК НЕОБХОДИМОЙ ЛЕКСИКИ В ИНТЕРЕСУЮЩЕМ СТУДЕНТА ТЕКСТЕ

Когда студент самостоятельно выбирает материал для чтения, у него естественным образом возникает интерес, а мотивация к обучению значительно возрастает. В связи с этим важно предоставить каждому обучающемуся возможность подобрать себе текст, который ему хочется прочитать. Это можетбыть как материал с веб-страницы, так и документ в форматах Word или PDF.

Далее, с помощью сайта 「言選Web」 осуществляется анализ выбранного текста для выявления ключевых слов. Особенностью этого ресурса является автоматическая оценка значения каждого слова в контексте. Чем чаще слово входит в сложные выражения или фразы в сочетании с другими лексическими единицами, тем выше степень его «важности» для понимания содержания текста.

 

＜ Главная страница сайта「言選Web」＞
- Если указываете ссылку на веб-страницу, то следует удалить в строке все знаки после «?».
- PDF-файлы, которые определяются как изображение и не прошли OCR-распознавание текста, не могут быть использованы.

 

＜Ключевые слова с показателями степени важности＞

 

ОТ ПЕРЕЧНЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ К СОЗДАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СПИСКА

Таким образом извлекается набор ключевых слов, необходимых для понимания всего текста. Его следует скорректировать в соответствии с индивидуальными потребностями и способностями обучающегося. Например, для некоторых студентов список может показаться сложным из-за незнания иероглифов, а для других — наоборот, простым, поскольку он содержит уже знакомую лексику.

Для дальнейшей работы данные сохраняются в виде текстового файла (.txt) и переносятся в программу Microsoft Office Excel (далее — Excel). При переносе в настройках следует указать формат данных с «фиксированной шириной» и выбрать опцию, при которой выравнивание происходит по левому или правому краю с помощью пробелов*. Данная настройка позволяет создать список, в котором лексические единицы и показатели их степени важности находятся в отдельных ячейках.

*Настройки разделителя ячеек в разных версиях программы Microsoft Office Excel могут отличаться. Следуйте инструкциям на Вашем устройстве, выбирая опцию разделения столбцов по пробелам (Прим. пер.). 

＜Перенос данных в Excel＞

＜Экран с настройками. После нажатия кнопки «Готово» создание списка будет завершено＞

 

Когда список готов, в качестве следующего шага необходимо добавить чтение иероглифов. В данный момент в столбце A расположены ключевые слова, а в столбце B – показатели степени их важности. Для того, чтобы в таблице появился столбец С, где будет указано чтение каждого слова (фуригана), в ячейке C1 следует написать функцию «=PHONETIC(A1)». Затем, курсор мыши наводится на нижний правый угол ячейки, там появляется черный крестик, который можно протянуть вниз до конца списка.

 

＜Подписываем фуригану＞

 

Однако данный этап является промежуточным, так как в столбцах A и C пока отображаются одинаковые данные. Для того, чтобы преобразовать столбец C, следует выбрать ячейку с ключевым словом в столбце A и нажать «Shift + Alt + ↑», таким образом в столбце С появится катакана.

 

＜Показываем чтение иероглифов＞

 

ИСПОЛЬЗУЙТЕ СПИСОК СЛОВ КАК УДОБНО

Следуя этой инструкции, студенты могут создавать список необходимых слов для чтения любых выбранных ими текстов. Поскольку формат файла — Excel, то можно легко удалить уже выученные или знакомые слова, добавить перевод на родной язык, разбить лексику по категориям или расширить список.

Кроме того, список можно перенести в другие сервисы для запоминания слов, совместимые со смартфонами и планшетами, например, «Quizlet» ( http://quizlet.com ). В них можно создавать лексические карточки, а также разнообразные игры и тесты, которые удобно проходить в свободное время. Перенос данных потребует определенных навыков, но, если есть желание, то непременно стоит обратиться к этому способу. Обязательно попробуйте создавать индивидуальные списки слов в вашем классе.

Рекомендуемые ресурсы

•    Сервис по автоматическому поиску ключевых слов «言選Web»
•    «Quizlet»

 

ИТО Хидэаки

Специалист по преподаванию японского языка 
Международного центра японского языка